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Governance und Qualitätssicherung
VERWALTUNGSSYSTEM AN DEN CÉSAR RITZ COLLEGES
Governance und Qualitätssicherung
Gemeinsame Führung
Das Leitungssystem der César Ritz Colleges basiert auf einem strukturierten und integrativen Ansatz, der es sowohl internen als auch externen Interessengruppen ermöglicht, aktiv an der Entscheidungsfindung der Einrichtung mitzuwirken. Dieses Modell legt den Schwerpunkt auf Qualitätssicherung und kontinuierliche Verbesserung und gewährleistet so, dass die akademischen Standards auf einem hohen Niveau bleiben und den aktuellen Anforderungen entsprechen. Ehemalige Studierende, Partner aus der Wirtschaft, Studierende, Lehrkräfte und Mitarbeiter sind in den Leitungsprozessen offiziell vertreten, wodurch sichergestellt wird, dass Entscheidungen, die die Einrichtung betreffen, auf vielfältigen Perspektiven beruhen.
Um die institutionelle Integrität weiter zu stärken und einen Mechanismus für eine unabhängige Aufsicht zu schaffen, überträgt der Aufsichtsrat Governance-Aufgaben an den Akademischen Beirat und den Betriebsbeirat. Der Akademische Beirat spielt eine zentrale Rolle bei der Qualitätssicherung und der Integrität des Bildungsangebots der Einrichtung. Er überwacht die akademische Politik, die akademische Verwaltung und den Bildungsprozess und stellt sicher, dass die angestrebten Lernergebnisse konsequent erreicht werden. Die César Ritz Colleges sind Mitglied der Swiss Education Group.
- Vorstand der Swiss Education Group
Der Vorstand der Swiss Education Group ist für die effiziente, finanziell tragfähige und vorschriftsmäßige Führung der Geschäfte der Einrichtung verantwortlich.
Ziel ist es, der Schulgemeinschaft ein klares Bild davon zu vermitteln, welche Ziele die Schule anstrebt, wie der Schulvorstand diese erreichen will und wie der Erfolg gemessen wird.
- Externer Beirat
- Akademischer Ausschuss
Der Akademische Ausschuss der César Ritz Colleges ist dafür verantwortlich, die Qualität, Relevanz und Integrität aller akademischen Studiengänge sicherzustellen.
- Sie überwacht den gesamten Programmzyklus – vom Entwurf über die Genehmigung bis hin zur laufenden Überwachung und Überprüfung – und stellt sicher, dass die Kurse anspruchsvoll und schlüssig sind und sowohl den gesetzlichen Standards als auch den Erwartungen der Branche entsprechen.
- Sie bewertet die Leistungsfähigkeit der Studiengänge anhand von Daten und Rückmeldungen der Interessengruppen, leitet die Lehrplanentwicklung und -innovation und stellt sicher, dass die akademischen Richtlinien und Praktiken einheitlich angewendet werden.
- Zudem gewährleistet es die Einhaltung akademischer Standards, unterstützt Qualitätssicherungsprozesse und fördert die kontinuierliche Verbesserung, um sicherzustellen, dass alle Studiengänge intellektuell anspruchsvoll, praxisnah und auf den Auftrag des Colleges abgestimmt bleiben.
- Führungsstruktur und Berichtswege
- Organigramm
Die institutionelle Leitung orientiert sich an einem Ansatz der kontinuierlichen Verbesserung, der auf dem Plan-Do-Check-Act -Zyklus (PDCA) basiert. Dieses Rahmenkonzept stellt sicher, dass strategische Prioritäten klar definiert, umgesetzt, überprüft und systematisch weiterentwickelt werden.
Der Zyklus ist wie folgt aufgebaut:
- Plan: Legt die institutionellen Ziele fest und definiert, wie diese erreicht werden sollen.
- Aufgabe: Konzentriert sich auf die Umsetzung dieser Prioritäten durch Richtlinien, Prozesse sowie akademische und operative Maßnahmen.
- Überprüfung: Bewertung des Fortschritts und der Ergebnisse zur Messung der Wirksamkeit und der Auswirkungen.
- Maßnahme: Gewährleistet eine kontinuierliche Verbesserung durch Anpassung der Strategien und Einbeziehung der gewonnenen Erkenntnisse in künftige Planungszyklen.
Zusammen bildet dieser strukturierte und disziplinierte Ansatz das Rückgrat der Qualitätssicherung und gewährleistet, dass die institutionellen Prioritäten systematisch umgesetzt, streng evaluiert und kontinuierlich verbessert werden.